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La nostra squadra è in costante crescita.
Qui di seguito trovi i profili che stiamo cercando in questo momento.
Se non trovi un profilo adatto ma pensi di poter dare un contributo, o vuoi davvero lavorare in questo progetto, inviaci la tua candidatura e dieci righe di accompagnamento a people@fem.digital.

Learning Scientist - Neuroscienze e apprendimento

Descrizione

Nell’ottica di rafforzare l’area Learning Science di Wonderful Education, anche nel quadro del progetto Future Education Modena (FEM), siamo alla ricerca di diversi profili di ambito pedagogico.

Il profilo si inserisce all’interno di uno dei 12 programmi strategici di Wonderful Education, relativo al rapporto tra neuroscienze e apprendimento.

 

Il profilo ricercato combina solide base teoriche nel campo delle neuroscienze educative con esperienza pratica e applicativa nell’identificazione di soluzioni didattiche e formative, con particolare attenzione al ruolo della tecnologia. 

È  in grado di intervenire sia nel disegno teorico di percorsi, sia nell’ambito pratico e applicativo di soluzioni didattiche e formative aumentate e potenziate dalla tecnologia, in sinergia con le traiettorie di sviluppo strategico di Future Education Modena per produrre attività di ricerca, design educativo, prototipazione, divulgazione e formazione in diversi ambiti legati al tema dell’educazione.

 

Entrare nel team di Wonderful Education e di FEM significa contribuire alla progettazione (learning design), alla validazione scientifica, all’erogazione e all’accelerazione di esperienze educative e attività formative innovative e ad elevato impatto sociale.

Future Education Modena è un ambiente dinamico, che prevede inoltre interazione con professionalità e stakeholder provenienti da ambiti professionali, creativi e di ricerca differenti, e che darà spazio alle idee e massima attenzione allo sviluppo professionale. Tra gli ambiti tematici vi sono, ad esempio: Digital Humanities, Computational Design, Data Science, Neuroscienze, Game Science.

 

Principali responsabilità

  • Contribuire allo sviluppo di attività didattiche e divulgative, sia per la parte progettuale che per la realizzazione, la gestione e l’erogazione delle stesse, a partire da un approfondito lavoro scientifico e di ricerca educativa; 
  • Ideare, progettare e sperimentare esperienze educative innovative basate su teorie e metodologie scientificamente validate che promuovono la didattica per competenze, e misurare il loro impatto sugli apprendimenti anche attraverso strumenti adeguati (ad esempio: UbD, rubric e checklist);
  • Contribuire all’analisi dei risultati delle sperimentazioni raccolte, e al bisogno delle altre unità FEM, al fine di adeguare contenuti, strumenti e metodi, in un processo iterativo di miglioramento e per lo sviluppo di nuove attività altamente innovative e scalabili;
  • Supportare la Direzione e il team FEM nella costruzione di un’offerta formativa e divulgativa innovativa, curandone la formulazione e gestione, sia attraverso proprio input che tramite competenze esterne.

 

Qualifiche e competenze richieste

  • Master o Dottorato rilevante all’ambito delle scienze cognitive (es. psicologia cognitiva, neuroscienze cognitive);
  • (Desiderabile) Studi di perfezionamento o specializzazioni afferenti all’ambito delle scienze umane o cognitive, all’applicazione di tecnologie in diversi contesti di apprendimento o all’innovazione della pratica educativa in contesti disciplinari;
  • Esperienza di insegnamento con attività di ricerca e prototipazione di percorsi didattici o esperienze formative in ambiti coerenti con il profilo (documentabile su richiesta);
  • (Desiderabile) Competenze linguistiche: solida conoscenza dell’inglese e preferibilmente di una seconda lingua straniera.

 

Attitudini

  • Capacità di lavorare in squadra ed esperienza con team di lavoro multidisciplinari;
  • Forte attitudine alla delivery e capacità di raggiungere gli obiettivi di lavoro nei tempi concordati;
  • Forte propensione alla ricerca e sviluppo (R&D) e all’innovazione in campo metodologico-didattico e tecnologico, con una particolare attitudine alla contaminazione tra discipline e all’approfondimento di diverse verticalità disciplinari;
  • Capacità di progettazione degli scenari e delle esperienze finali con una particolare attenzione al valore dell’esperienza utente e alla qualità del contesto/ambiente dell’esperienza educativa.

 

Tipologia di incarico

Part-time o full-time, negoziabile a seconda dell’esperienza e delle competenze.

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