PERCORSI FORMATIVI FEM

Area STEM

Vuoi insegnare le materie scientifiche utilizzando le nuove tecnologie e la scienza dei dati per affrontare problemi concreti, tra cui l’educazione alla sostenibilità?  

I percorsi formativi FEM della sezione STEM si rivolgono a insegnanti di scuole di ogni ordine e grado che vogliono innovare la didattica delle discipline scientifiche attraverso il Pensiero Computazionale, la Matematica e la Data Science, e le Scienze naturali e della sostenibilità.  

Con i percorsi FEM – area STEM potrai sperimentare la matematica in chiave laboratoriale, approfondire la Data Science per dare alla matematica una vera componente STEM, affrontare la tematica della Sostenibilità alimentare,  e della Complessità Ambientale tramite sensori, mappe digitali e orti intelligenti, imparare a utilizzare l’Intelligenza Artificiale per sviluppare competenze digitali e professionalizzanti.

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Dicono di noi

I Curricoli Innovazione: Formazione per i Docenti e didattica innovativa

Tutti i corsi si svolgono online in modalità sincrona o asincrona e includono l’accesso alla  piattaforma, dove troverai webinar di approfondimento, workshop pratici e incontri di accompagnamento.

Matematica & Data ScienceInnovare la didattica del pensiero matematico

Il percorso avvia i docenti alla metodologia didattica della discussione matematica, con un focus specifico sul supporto che le tecnologie possono offrire alla discussione.

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Un percorso per docenti che vogliono approcciare la Data Science per applicarla in modo consapevole ad altre materie al fine di creare una didattica interdisciplinare

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Scienza della SostenibilitàScienze e tecnologie per un nuovo rapporto con ambiente e cibo

Il percorso avvicina classi e docenti, in maniera sperimentale, alla coltivazione fuori suolo e facilita l’insegnamento delle discipline STEM.

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School of sustainability affronta il tema della sostenibilità in modo completo, interdisciplinare, contemporaneo, attraverso un approccio di educazione all’impatto.

Il nostro obiettivo è promuovere un pensiero costruttivo che consenta di prevenire l’“ansia da cambiamento climatico”, migliorando il coinvolgimento attivo dei giovani attraverso una didattica challenge-driven che possa generare un impatto tangibile sul sistema socio-economico.

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Vuoi rafforzare la tua progettazione didattica nelle discipline STEM?   Rendila accessibile, motivante e creativa con i percorsi dell'area metodologica!

I percorsi dell’area metodologica offrono approcci, metodi e tecniche per rendere la didattica accessibile a tutti gli studenti e le studentesse, per creare piani didattici con il supporto delle neuroscienze, per rendere la didattica motivante con la realtà immersiva e per progettare lezioni e attività con gli strumenti del  Design Thinking o del Visual Design.

Questi percorsi sono il frutto di una ricerca-azione durata 4 anni, che ha visto la partecipazione di numerose scuole.

Il percorso avvia i e le docenti ad applicare i tre principi dello Universal Design for Learning (UDL) alla progettazione didattica per integrare le tecnologie in modo inclusivo e coinvolgente.  

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Il percorso offre solide basi teoriche e pratiche per progettare una didattica efficace a partire dalle Neuroscienze Educative, rileggendo l’introduzione di metodologie innovative e tecnologie.

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Il percorso accompagna i docenti alla sperimentazione del game design per progettare didattica immersiva. 

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Il percorso integra progettazione educativa avanzata FEM e i principi del Design Thinking con l’introduzione di numerosi template per ideare, realizzare e valutare didattica.

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Il percorso sviluppa competenze per l’uso efficace di supporti visivi in classe basandosi sui principi dell’Information Design.

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