In questo appuntamento rifletteremo sul concetto di voto e sul suo ruolo nei processi di formazione, con un focus su quanto questo sia in grado di dar misura delle effettive conoscenze dello studente (livello cognitivo).

In particolare, ci soffermeremo su quelle strategie, come il Certainty-based Marking (CBM), che consentono di analizzare il rapporto che il soggetto intrattiene con il proprio sapere (livello metacognitivo), come la sicurezza e la fiducia in se stesso.

Avremo modo di vedere in che modo utilizzare il CBM nella pratica didattica, tanto in aula quanto all’interno di ambienti di apprendimento virtuali (Moodle).

Il corso è rivolto a genitori, docenti ed educatori.

A cura di Alessandro Iannella.